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Presentation

Publication Date

January 1986

Abstract

O trabalho traça a evolução do ensino de ciências no currículo secundário brasileiro nos séculos XIX e XX, enfocando as mudanças ocorridas nos currículos em termos de sua organização e composição. Identificam-se vinte e quatro currículos e catorze disciplinas cientificas contidas neles. Analisa as disciplinas in termos de sua área de estudo, sua incidência e distribuição na seriação, e sua carga horaria.

The paper describes the changes in the science program of the Brazilian secondary school curriculum of the XIX and XX Centuries. It identifies fourteen scientific disciplines listed in twenty-four curricula. It analyzes the courses in terms of their area of specialization, their frequency and distribution in the grade levels, and the allocation of instructional hours.


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