Document Type

Article

Publication Date

June 2011

Abstract

Esse estudo examina a historiografia educacional nos Estados Unidos de 1950 a 2000, com o objetivo de apresentar um perfil da produção científica realizada nesse período. Foram identificados quatro sistemas para classificar as pesquisas da área. Cada tipologia foi desenvolvida em relação a uma determinada década que organiza a historiografia educacional em uma perspectiva singular. Os quatro sistemas classificam as pesquisas dos pontos de vista temático, bibliográfico, especulativo e empírico. A descrição das tipologias é precedida por uma discussão do desenvolvimento da tradição de pesquisa histórico-educacional norte-americano.

This study examines the educational historiography originating in the United States from 1950 to 2000. The objective is to present a profile of the research on educational history conducted during these fifty years. Four systems for classifying the research in this area were identified. Each typology was developed in a different decade and each classifies the research from a unique perspective. The four classificatory systems approach the research from the thematic, bibliographic, speculative and empirical viewpoints. The description of the typologies is preceded by a discussion of the development of the research tradition on the history of education in the United States.