Title
O Collegio de Pedro II e a Modernização do Currículo da Escola Secundária Brasileira [The College Pedro II and the Modernization of the Secondary School Curriculum in Brazil]
Publication Date
January 2004
Abstract
Este trabalho examine o papel do currículo do Colégio Pedro II na modernização do ensino secundário no Brasil de 1837 a 1889. O trabalho argumenta que o Governo Imperial seguia duas linhas de ação para alcançar este objetivo. Primeiro, introduziu no Colégio modelos curriculares e conteúdos nas disciplinas parecidos a aqueles encontrados nas melhores escolas Europeias. Segundo, implementou legislação que induzia as escolas secundárias a adotar o currículo do Colégio. Visto que a constituição proibiu que o Governo Central diretamente efetuasse mudanças nas escolas provinciais, o Corte agiu indiretamente por oferecer incentivos aos formados das instituições que adotaram o currículo do Colégio, por exigir que os conteúdos testados nos exames preparatórios sejam os mesmos que os ensinados no Colégio, e por exigir que as matérias preparatórias nas instituições superiores adotassem os programas de ensino do Colégio.
This work examines the role of the curriculum of the College Pedro II to modernize secondary school education in Brazil from 1838 to 1889. It argues that the Imperial Government followed two lines of action in achieving this goal. First, the Court sought to make education in the College exemplary by continuously introducing curriculum models and course content similar to that found in the best schools in Europe. Second, it enacted legislation that induced schools to adopt the program of studies of the College. Because the constitution prohibited the Central Government from directly effecting change in provincial schools, the Court acted, indirectly, by providing incentives for graduates of institutions that adopted the curriculum of the College, by requiring that the content tested in the superior school entrance examinations be the same as that taught in the College, by demanding that courses offered by superior institutions that prepared candidates for the entrance examinations adopt the course syllabi of the College, and by encouraging the use of the same textbooks found in the College.
Recommended Citation
Lorenz, K. M. O Collegio de Pedro II e a modernização do currículo da escola secundária brasileira [The College Pedro II and the modernization of the secondary school curriculum in Brazil]. In: Almeida, M. L. P. (Org.). Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas. Campinas, Brasil: Alínea, 2004, p. 47-57.
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