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Historical Trends and Emerging Issues in Teacher Education Programs in the United States, Karl M. Lorenz
Karl M Lorenz

Historical Trends and Emerging Issues in Teacher Education Programs in the United States, Karl M. Lorenz
Education Faculty Publications

Uma Analise das Contribuições Publicadas na “Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos” [An analysis of the Articles Published in the “Brazilian Journal of Pedagogical Studies”], Karl M. Lorenz, Celina L. Campos, Evelcy M. Machado, Stela M. Almeida
Karl M Lorenz

Indirect Power and the Unification of Secondary Education in the Empire of Brazil: 1837-1889, Karl M. Lorenz
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Indirect Power and the Unification of Secondary Education in the Empire of Brazil: 1837-1889, Karl M. Lorenz
Karl M Lorenz

A Historiografia da Educação nos Estados Unidos: 1950-2000 [Educational Historiography in the United States: 1950-2000], Karl M. Lorenz
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A Historiografia da Educação nos Estados Unidos: 1950-2000 [Educational Historiography in the United States: 1950-2000], Karl M. Lorenz
Karl M Lorenz

Conteúdo, Intencionalidade e Prática Docente [Content, Intentionality and Teaching Practices], Karl M. Lorenz
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Conteúdo, Intencionalidade e Prática Docente [Content, Intentionality and Teaching Practices], Karl M. Lorenz
Karl M Lorenz

Analise Quantitativa do Currículo Escolar [Quantitative Analysis of the School Curriclum], Karl M. Lorenz
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Analise Quantitativa do Currículo Escolar [Quantitative Analysis of the School Curriculum], Karl M. Lorenz
Karl M Lorenz

Perfil Quali-Quantitativo dos Currículos do Ensino Secundário Brasileiro no Século XIX [A Quali-Quantitative Profile of the Curricula of the Brazilian Secondary School of the XIX Century], Karl M. Lorenz, Ariclê Vechia
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Perfil Quali-Quantitativo dos Currículos do Ensino Secundário Brasileiro no Século XIX [A Quali-Quantitative Profile of the Curricula of the Brazilian Secondary School of the XIX Century], Karl M. Lorenz, Ariclê Vechia
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Competências Básicas no Estudo da Pesquisa Educacional [Minimum Competencies in a Course on Research in Education], Karl M. Lorenz
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Competências Básicas no Estudo da Pesquisa Educacional [Minimum Competencies in a Course on Research in Education], Karl M. Lorenz
Karl M Lorenz

Competências Mínimas na Programação em BASIC [Minimum Competencies for Programming in BASIC], Karl M. Lorenz
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Competências Mínimas na Programação em BASIC [Minimum Competencies for Programming in BASIC], Karl M. Lorenz
Karl M Lorenz

Estabilidade Substantiva do Currículo da Escola Secundária Brasileira [Substantive Stability of the Brazilian Secondary School Curriculum], Karl M. Lorenz, Ariclê Vechia
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Estabilidade Substantiva do Currículo da Escola Secundária Brasileira [Substantive Stability of the Brazilian Secondary School Curriculum], Karl M. Lorenz, Ariclê Vechia
Karl M Lorenz

Uma Analise das Contribuições Publicadas na “Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos” [An analysis of the Articles Published in the “Brazilian Journal of Pedagogical Studies”], Karl M. Lorenz, Celina L. Campos, Evelcy M. Machado, Stela M. Almeida
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Uma Analise das Contribuições Publicadas na “Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos” [An Analysis of the Articles Published in the “Brazilian Journal of Pedagogical Studies”], Karl M. Lorenz, Celina L. Campos, Evelcy M. Machado, Stela M. Almeida
Karl M Lorenz

Estabilidade Temporal do Currículo da Escola Secundária Brasileira: 1838-1971 [Temporal Stability of the Curriculum of the Brazilian Secondary School: 1838-1971], Karl M. Lorenz, Ariclê Vechia
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Estabilidade Temporal do Currículo da Escola Secundária Brasileira: 1838-1971 [Temporal Stability of the Curriculum of the Brazilian Secondary School: 1838-1971], Karl M. Lorenz, Ariclê Vechia
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Estudo dos Currículos do Curso de Engenharia Civil da Escola Politécnica do Rio de Janeiro: Introdução a um Método de Analise Quantitativa [A Study of the Curricula of the Civil Engineering Program of the Polytechnic School of Rio de Janeiro: Introduction to a Quantitative Method of Analysis], Karl M. Lorenz, Elisabeth Genehr, Elisabeth Drechsel
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Estudo dos Currículos do Curso de Engenharia Civil da Escola Politécnica do Rio de Janeiro: Introdução a um Método de Analise Quantitativa [A Study of the Curricula of the Civil Engineering Program of the Polytechnic School of Rio de Janeiro: Introduction to a Quantitative Method of Analysis], Karl M. Lorenz, Elisabeth Genehr, Elisabeth Drechsel
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Índices de Avaliação para Programas de Treinamento de Recursos Humanos [Evaluation Indices for Human Resource Training Courses], Karl M. Lorenz
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Índices de Avaliação para Programas de Treinamento de Recursos Humanos [Evaluation Indices for Human Resource Training Courses], Karl M. Lorenz
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Contribuições dos Cursos de Pós-Graduação sobre Tecnologia Educacional [Analysis of the Contributions of Graduate Programs in Educational Technology], Karl M. Lorenz
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Contribuições dos Cursos de Pós-Graduação sobre Tecnologia Educacional [Analysis of the Contributions of Graduate Programs in Educational Technology], Karl M. Lorenz
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A Orientação Educacional como Tema de Teses de Pós-Graduação no Brasil [Guidance Counseling as a Theme for Graduate Research in Brazil], Karl M. Lorenz
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Manual de Avaliação de Cursos de Treinamento de Professores em Serviço [Manual for Evaluating In-Service Teacher Training Courses], Karl M. Lorenz
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Manual de Avaliação de Cursos de Treinamento de Professores em Serviço [Manual for Evaluating In-Service Teacher Training Courses], Karl M. Lorenz
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